一、人才培养方案
（一）专业培养目标
培养面向21世纪，适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德，掌握护理专业的基础知识、基本理论和基本技能，能从事临床护理、社区护理及卫生保健工作的高等技术应用性护理专业人才。
(二）人才培养规格要求和知识、能力、素质结构
1、人才培养规格要求
能胜任各级各类医院、社区及各医疗卫生保健机构的临床护理工作与相关卫生保健工作，热爱护理专业，具有高度的人文关爱精神，能对护理服务对象实施身心整体护理，并有一定的护理管理与协调能力、对服务对象进行健康教育与保健指导能力的德、智、体、美等全面发展的专科层次高等技术应用性护理专业人才。
2、知识要求
（1）具有一定的人文社会科学和自然科学知识；
（2）掌握与护理专业相关的医学基础知识；
（3）掌握护理学基础、临床护理的基本理论、基本知识；
（4）具有初步的护理管理与科研知识；
（5）熟悉国家卫生工作中与护理相关的方针、政策与伦理、法律要求。
3、能力要求
（1）具有运用护理程序，实施整体护理的能力。
（2）具有规范而熟练的基础护理和专科护理的常用护理操作技能。
（3）具有对常见病、多发病患者进行全面评估的能力及对急、危重患者的应急处理能力和配合抢救能力。
（4）具有对常用药物疗效和反应的观察监护能力。
（5）具有开展健康教育和卫生保健指导的能力。
（6）具有较好的人际沟通能力及获得信息的能力。
（7）具有一定的英语基础和英语会话、专业英语阅读能力。
（8）具有较熟练的计算机基本操作技能。
（9）具有初步的护理科研和护理管理能力。
（10）具有评判性思维能力和提出问题、分析问题与解决问题的基本能力。
（11）具有良好的在伦理和法律规定的范围内进行护理实践的能力和自我保护能力
（12）具有良好的团队合作能力、环境适应能力和自我发展能力。
4、素质要求
（1）热爱祖国、热爱社会主义，拥护中国共产党领导，具有坚定的政治方向，遵纪守法；
（2）能认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观；
（3）具有良好的人文素养和人际沟通能力，具备一定的创新精神及良好的行为规范和社会公德；
（4）富有爱心，乐于奉献，热爱护理专业，具有高尚的职业道德和严谨、求实、慎独的工作作风及医疗安全意识；
（5）具有健康的体魄，良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；
（6）具有健全的人格和良好的心理素质。
（三）修业年限：三年
（四）课程设置
1、公共基础课 ：思想道德修养与法律基础、体育、英语、计算机应用基础、化学、高等数学.
2、相关专业课程：护理心理学、护理法律与伦理、沟通学、护理礼仪、专业英语。
3、专业基础课：人体解剖学、生理学、生物化学、病原生物与免疫学、病理学。
4、专业课：健康评估、社区护理、护理学基础、成人护理（含传染病护理、五官科护理、皮肤病护理）、精神科护理、康复护理、中医护理、母婴护理、儿童护理、老年护理、危急重症护理、护理管理、营养与膳食
5、选修课：职业生涯规划、卫生政策与法规、美学基础、书法与绘画、护理
护理职业防护、护理科研。
6、毕业实习：在实习医院指导老师带教下完成实习大纲规定的内容。
二、教材及图书
（一）教材选用
选用省部级以上获奖的高职高专教材、教育部各专业教学指导委员会推荐的教材、国家级规划教材，教材能反映先进技术发展水平，特色鲜明并能够满足高等职业教育培养目标要求，选用近三年出版的高职高专教材达到教育部有关文件的要求。
（二）自编教材
护理系在护理学基础、成人护理学、妇儿护理学均自编了学习辅助用书，与全国执业护士考试内容接轨。
（三）实训教材
实训教材能与理论教学体系相辅相成，能满足培养目标对职业能力培养标准的要求，并能根据技术发展的实际予以更新，每门实验实训课程有相应教材。
（四）专业图书资料
专业图书资料符合全国高职高专水平评估指标要求，专业图书资料数量充足、种类较全，满足专业发展的要求；专业图书资料有计划逐年增加；含核心期刊在内的各类护理专业杂志30余种。
三、现代化教学设施
计算机：3000台学生用机 ； 150台教师用机；服务器1台；共享服务器1台；多媒体教室：30个； 3600个座位。
教学设备利用率高，能广泛应用现代教学技术和手段，所有专业课程能使用多媒体教学。
四、就业岗位群：各级、各类医院、急救中心、康复疗养中心、社区医疗服务中心从事临床护理、康复护理和社区护理工作。
